Monthly Archives: Octubre de 2011

Coneixes Prezi?

Presentacions més dinàmiques, per internet i tan públiques com tu vulguis. Alguns professors ja t’hauran fet classes amb aquesta eina o bé t’hauran parlat d’ella. Si t’interessa, però no saps com fer-lo servir, aquí et deixem un enllaç perquè n’aprenguis.

 

Sàpigues que abans de poder començar a crear un prezi t’hauràs de registrar a la seva pàgina web. Aquí et deixem unes senzilles instruccions:

  1. Accedeix a http://prezi.com/
  2. Clica l’opció “Sign up” (al teu marge superior dret)
  3. Clica l’opció “Student/Teacher Licenses”
  4. Clica l’opció “get”
  5. Et demanarà que introdueixis un email educatiu. Fes-ho.
  6. A continuació et farà introduir informació sobre la universitat. Fes-ho.
  7. Rebràs un mail al teu compte. Clica a l’enllaç per acabar de donar-te d’alta a prezi.com.
  8. Et demanarà que donis unes poques dades sobre tu. Fes-ho. Després accepta les condicions del contracte.

Aquí tens l’enllaç amb les explicacions: http://prezi.com/jlk7soeh8siw/com-fer-un-prezi/

Registre d’associacions de la UB. Qui, què, quan i com?

S’ha publicat un informe sobre el nombre d’associacions de la UB que inclou altres dades com la tipologia i la concentració per centres.

 

L’estudi, que s’ha elaborat per tal que la UB pugui exposar el seu nivell de participació en òrgans externs a la universitat, compta amb diferents gràfics que analitzen la salut participativa de la UB i tracten la seva evolució.

Àmbit de treball de les associacions de la UB

Si voleu consultar les dades podeu accedir a la presentació per internet clicant a aquest link.

Noves beques d’equitat de la Generalitat

Aproximadament 1.500 estudiants seran els beneficiaris de les noves beques pròpies de la Generalitat, beques d’equitat, que subvencionaran el 50% de la seva matrícula. Paral·lelament, 25 estudiants exemplars rebran al voltant de 12.000 euros per cobrir les seves despeses en estades a l’estranger d’una duració màxima de sis mesos.

 

Des del 2001 una sentència del Tribunal Constitucional estableix que les competències de beques s’han de transferir a Catalunya, però a l’espera que el Govern central ho faci realitat, la Generalitat ha creat un fons propi per beques per tal de compensar l’augment generalitzat de taxes.

Enguany les taxes han apujat el seu preu fins al màxim permès i s’han situat quatre punts per sobre de l’IPC. Mentre aquesta situació es mantingui, la Generalitat ha pres el compromís de destinar un u per cent d’aquest augment a beques pels estudiants integrants de famílies lleugerament per sobre del llindar econòmic baix. Aquest no és el mateix llindar que s’utilitza a l’Estat, que beca a estudiants amb famílies amb menys ingressos, i és que la Generalitat argumenta que el cost de vida a Catalunya és superior que a Espanya i, per tant, hi ha famílies amb una mica més d’ingressos que pateixen el mateix que les que els tenen més baixos i les primeres poques vegades aconsegueixen cap mena d’ajut.

Per ser beneficiari d’una beca d’equitat no es pot ser beneficiari d’una del Ministeri. Per altra banda, els estudiants matriculats a temps parcial també podran gaudir de les beques de la Generalitat, sempre que els crèdits dels què es matriculin no hagin estat matriculats prèviament.

Més informació a:

La Generalitat crea les seves primeres beques per a estudis universitaris – El Periódico

El Govern beca 1.500 universitaris amb rendes baixes – Ara

Beques catalanes – El Periódico

El govern becarà alumnes sense ajut estatal – El Punt/Avui

El Govern becarà 1.500 universitaris que no reben ajudes de l’Estat – Público

Com aprenem?

Un article del catedràtic de Psicobiologia a l’Institut de Neurociència de la UAB, Ignacio Morgado, publicat avui a La Vanguardia reflexiona sobre com aprenem i com ensenyem per ajudar a aprendre. Les estructures mentals, més o menys flexibles, són la clau de la qüestió. 

 

Aprendre a partir de tasques de repetició o aspirar a dominar un tema a partir de dues classes setmanals. Segons el catedràtic, les tasques de repetició i les connexions neuronals són els elements bàsics i interrelacionats claus per aprendre bé.

Per un costat, les tasques repetitives permeten fixar vincles neuronals rígids, fonamentals per després poder anar incorporant altres coneixements de la millor manera, és a dir, amb una bona base.

Per l’altre costat, les possibilitats d’establir connexions neuronals de qualitat no són infinites. Durant la infantesa és el millor moment per fer-ho, ja que el cervell i, més concretament, les estructures prefrontals, són més dúctils i poden fer relacions que, amb posterioritat, ja no tindran opcions de fer. Un exemple pràctic d’això són les llengües; durant els primers anys de vida, els infants poden emmagatzemar moltes representacions fonètiques i, gràcies a elles, generar connexions neuronals de qualitat.

El catedràtic Morgado també parla sobre les connexions neuronals flexibles, que no es generen igual que les rígides i són les que permeten relacionar més profundament i tenen lligams amb la semàntica. Aquestes connexions no són fruit de la pràctica, són fruit del treball d’anàlisi i d’elaboració de relacions.

Exposades les capacitats dels subjectes, Morgado passa a qüestionar el sistema d’ensenyament, una vegada feta una defensa de la llibertat de càtedra, tracta d’exposar que el professorat s’ha de dedicar a ensenyar a aprendre i a aprendre a ensenyar, ja que aquesta és la millor via perquè l’estudiant tingui connexions neuronals de tot tipus. Tanmateix, cal saber entendre les paraules de Morgado que, de la mateixa manera que exposa la millor via d’aprenentatge, també diu que el professorat pot ensenyar a aprendre des de diferents pràctiques. En resum, no calen uns models d’ensenyament homogenis, cal una comprensió unívoca del que s’ha d’aconseguir ensenyant per tal de millorar les connexions neuronals i els centres de formació.

Més informació a:

Claus científiques per a una formació de qualitat – La Vanguardia

Si és el teu primer any a la UB demana l’ajut de Catalunya Caixa

L’Obra Social de CatalunyaCaixa, mitjançant la seva Fundació Caixa Catalunya, Tarragona i Manresa, presenta la convocatòria d’Ajuts Universitaris 2011-2012, que té l’objectiu de fomentar l’esforç i l’excel·lència acadèmica. A través d’aquest programa, CatalunyaCaixa ajuda els estudiants que inicien els seus estudis universitaris, premiant-ne el rendiment acadèmic, per donar suport als seus projectes de formació.

Pots entregar la sol·licitud fins el dia 31 d’octubre i la resolució es farà pública, com a màxim, el 31 de desembre de 2011.

Per adjudicar els ajuts es tindrà en compte només el rendiment acadèmic dels sol·licitants considerant la seva nota de la fase general de les proves d’accés a la universitat.

Per consultar més dubtes podeu adreçar-vos a qualsevol oficina de Catalunya Caixa.

Més informació a:

Ajuts universitarisCatalunya Caixa

Els estudiants i les universitats públiques catalanes sortim a compte

Per cada euro que s’inverteix a les vuit universitats públiques catalanes se’n treuen 88 cèntims de més. Les universitats públiques catalanes generen 40.000 llocs de treball, coordinen 18 càtedres UNESCO (més que França i Regne Unit en el seu conjunt) i capten el 57% de les ajudes europees per investigació de l’Estat (European Research Council). Dades fetes públiques a partir de l’informe de l’Associació Catalana de Universitats Públiques (ACUP) titulat “Impactes de les universitats públiques catalanes a la societat”.

 

L’esforç és monumental, més si és té en compte que Catalunya no és, ni de lluny, la comunitat autònoma que més diners rep de l’Estat i que el 80% dels seus estudiants realitzen els seus estudis sense cap mena d’ajuda (75% a la resta d’Espanya).

Gràfics publicats a La Vanguardia

Totes aquestes són dades que situen en un pla molt positiu a les universitats que integren l’ACUP i posen de manifest que aquestes universitats, sense haver comptat amb tot el suport que han rebut altres dins i fora de l’Estat, han pogut economitzar recursos i esdevenir beneficioses per empreses (40% de presència de les investigacions a publicacions i milions d’euros en projectes que han revertit a les empreses catalanes) i estudiants (75% de llicenciats i graduats inserits al mercat laboral, més d’un 50% de dones a la universitat pública, 40% de fills de pares sense estudis accedint a la universitat). L’estratègia és clara: l’ACUP recorda els beneficis i demana indirectament que les properes retallades no afectin a les vuit universitats públiques catalanes, que enguany ja han vist reduït el seu pressupost en un 16% (141 milions d’euros).

L’informe el va presentar el rector de la UB i president de torn de l’ACUP, Dídac Ramírez, acompanyat dels altres rectors, del conseller d’Economia i Coneixement, Andreu Mas-Colell, i del ministre d’Educació, Ángel Gabilondo.

Més informació a:

El 80% de los estudiantes catalanes nunca recibe una becaEl País

Las universidades dan más de lo que recibenADN

Cada euro dado a l universidad reviert 1,88 en la sociedad, según un estudioABC

La universitat es reivindicaLa Vanguardia

La universitat catalana està més mal finançada que l’espanyolaEl Periódico

La universitat es reivindicaEl Punt / Avui

El 80% dels universitaris no reben cap beca per cursar els seus estudisDiari de Girona

Les universitats catalanes, les més eficients d’EuropaAra

Un real decret per tancar i fusionar universitats

Ángel Gabilondo, Ministre d’Educació, està fent circular un borrador de real decret entre comunitats autònomes i universitats. El decret planteja una reestructuració de les universitats de primer ordre: instaura una manera àgil de tancar universitats i estableix la fusió entre centres com una via fonamental de desenvolupament a promoure. 

 

A un mes de les eleccions Gabilondo no perd el temps i proposa un decretazo per canviar l’estructura de les universitats espanyoles. Els punts que més alterats es veurien en cas que s’aprovès el real decret són l’aprovació i revocació d’estatus d’universitat que un centre pot aconseguir ja que, per una banda, es dificulten els tràmits per aconseguir l’estatus i, per altra, es rebaixen les dificultats per perdre’l.

Sembla que en aquesta època de penúria econòmica, el Govern ha decidit que legislar i alterar les estructures bàsiques universitàries és una bona manera de fer front a la crisi. La llàstima és que entre els canvis proposats al real decret es tracta sobre com atorgar o revocar un estatus a les universitats enlloc de tractar com fer front als seus dèficits o com tallar l’aixeta a universitats privades, moltes d’elles sense cap mena de presència als rànquings internacionals i amb aportacions mínimes a l’I+D de l’Estat, que s’emporten bona part del pastís.

Més informació a:

Gabilondo prepara un decreto que agiliza el cierre de universidadesABC

Repetidors i persones amb una renta més alta pagaran més?

L’encariment de les taxes universitàries ha augmentat notablement aquest any. De fet, ha augmentat tant com permetien els estàndards del Ministeri d’Educació ja que, en el cas de la UB, les taxes s’han encarit fins al màxim permès. Tanmateix, això no sembla suficient al president del Consell Social de la UB, Joaquím Coello, qui va aprofitar l’acte d’inauguració de curs per exposar una nova iniciativa: apujar 500 euros de la matrícula als estudiants repetidors i/o amb rentes familiars més altes. 

 

Imatge d'arxiu del Paranimf de la Ub on va tenir lloc l'Acte Inagurual

L’acte d’inauguració de curs no va servir únicament per repartir medalles, exposar les bondats de la UB i gaudir d’una lliçó inaugural sobre els artesans i la Història de l’Art; va servir també com escenari al president del Consell Social per exposar i justificar que el dèficit històric de la UB es pot superar gràcies a l’encariment de les matrícules de repetidors i persones amb rentes pròpies o familiars altes.

Enfront d’aquesta exposició, el Rector Dídac Ramírez va rebatre que l’encariment de les matrícules ja havia estat molt elevat enguany i que apujar encara més el preu segons els criteris proposats per Coello comportaria una discriminació. Amb tot, el Rector no va oferir noves sortides econòmiques que ajudessin a reduir el dèficit històric ja que la UB ja practica les altres dues opcions conegudes: la reducció de la despesa i les vies de recaptació extraordinària.

Malgrat la negativa del Rector, la proposta de Coello esdevé un avís del que el president del Consell Social voldria per la UB i dóna pistes sobre noves pressions econòmiques als estudiants, una de les fonts de finançament universitàries més importants per les empreses i els agents socials vinculats a la UB.

Més informació a:

La UB planteja que repetidors i rics paguin mésABC

Memòria de la UB, any acadèmic en xifres – Part audiovisual de l’Acte Inaugural de la UB 2011Serveis Audiovisuals de la UB

Un informe elaborat per experts internacionals aposta per la fusió i l’autonomia universitàries

Audacia para llegar lejos: universidades fuertes para la España del mañana. Sota aquest títol cinc experts internacionals han fet 25 propostes concretes per acabar d’implementar l’Estratègia 2015 a Espanya. L’informe va ser encarregat pel Ministeri fa un any i el ministre Gabilondo el va presentar ahir.

 

Entre les 25 propostes concretes, tots els mitjans han destacat el nivell d’anglès, com una exigència transversal per tot el professorat, la necessària internacionalització a l’hora d’escollir rectors i alts càrrecs, la supressió de tràmits burocràtics que endarrereixen la posada en marxa de determinats projectes, la fusió entre diferents universitats per evitar els ensenyaments redundants i la necessària autonomia universitària que s’hauria de situar més lluny del control dels governs autonòmics i estatals per potenciar el seu creixement.

Les 25 propostes hauran de ser valorades pel Govern i les universitats abans de passar a ser quelcom més que unes línies sobre el paper. Malgrat això, la idea bàsica del text sí que haurà de ser atesa amb diligència: la inversió en I+D i ensenyament si es vol que Espanya passi a ser una economia de primer ordre.

Més informació a:

Crítiques al baix nivell d’angles dels professors universitarisAra

Menos universidades y mejores rectoresEl Mundo

Un comité internacional recomienda fusiones entre las universidades españolasEl País

Un ‘comitè de savis’ aposta per la fusió d’universitatsEl Periódico