Category Archives: Internacional

Laura Falcó, una EU Careers Ambassador a la UB

laura-falco_eu-careers-ambassador_ub

Avui ens ha visitat a l’Hotel d’Associacions Laura Falcó, estudiant a la UB i actual ambaixadora del programa EU Careers by EPSO

I justament aquest matí s’ha publicat una nota a la pàgina oficial de la #UniBarcelona sobre les tasques que porta a terme la Laura com a ambaixadora:
http://www.ub.edu/web/ub/ca/menu_eines/noticies/2016/10/002.html

Nosaltres penjarem aviat l’entrevista que li hem fet al Blocveu

Per cert Laura, enhorabona i bona feina!! 🙂

El teu futur acadèmic necessita orientació? El Saló de l’Ensenyament i el Saló Futura poden ajudar-te!

La 25a edició del Saló de l’Ensenyament serà del 12 al 16 de març, i la 11a edició del Saló Futura serà del 14 al 15 de març, els dos a la Fira de Barcelona.

Teniu dubtes sobre quina carrera estudiar? Voldríeu realitzar uns estudis però no teniu clar a quina universitat? Us agradaria conèixer l’oferta de màsters i postgraus que actualment s’està ofertant? Aquestes són algunes de les qüestions que podrien ser resoltes si aneu al Saló de l’Ensenyament i al Saló Futura.

El Saló de l’Ensenyament està més enfocat a estudiants que tenen dubtes sobre cicles formatius, carreres universitàries i idiomes. Reuneix la millor oferta en estudis universitaris, formació professional, estudis complementaris, formació ocupacional, estudis d’idiomes, centres d’educació primària, secundària i batxillerat, altres estudis superiors i serveis a l’educació.

Dates: Del 12 al 16 de Març de 2014.
Horari: 10h a 19h, i diumenge de 10h a 14h.
Recinte: Montjuïc, Pavelló 2 i Plaça Univers.
Preu: 5 euros, o 4’50 euros amb el Carnet Jove, o gratuïta pels professors (Departament d’Ensenyament).

Aquí podeu trobar més informació sobre el Saló de l’Ensenyament [ + ]

Mentre que el Saló Futura està més pensant per a aquelles persones que ja han acabat la llicenciatura o el grau i volen seguir estudiant per especialitzar-se. Futura dona a conèixer l’oferta formativa de màsters i postgraus oficials a nivell nacional i internacional, ofereix activitats de valor com l’assessorament de professionals; tallers pràctics per buscar feina al país o l’estranger,  i el racó del conferenciant (sessions sobre emprenedoria, presentació d’empreses, treball en xarxes, etc.).

Dates: Del 14 al 15 de Març de 2014.
Horari: 10h a 20h.
Preus: 8 euros, o 6 euros amb el Carnet Jove o Carnet Universitari.
Recinte: Montjuïc, Pavelló 5.

Aquí podeu trobar més informació sobre el Saló Futura [ + ]

Els dos salons es celebraran en el marc de la Setmana de la Formació i el Treball que també integrarà la Fira Internacional d’Empreses Simulades.

Imagen

 

S’obre un nou programa de beques per realitzar estudis de postgrau a Corea

El programa està impulsat per l’Ambaixada de Corea, i ja ha obert el termini d’entrega de sol·licituds.

El Govern de la República de Corea ha posat en marxa un programa de beques per a estudiants internacionals matriculats en programes de postgraus, amb la finalitat de proporcionar educació superior a Corea. La proposta també busca fomentar l’intercanvi internacional dins l’educació i a la vegada promoure l’amistat entre els dos països.

El nombre d’estudiants seleccionats seran quatre: dos escollits per la Universitat de Corea, i dos escollits per l’Ambaixada de la República de Corea. El termini de recepció de sol·licituds acaba el divendres 14 de març a les 18:00h o el mateix divendres a les 23:59h en cas de fer l’entrega per correu electrònic a: koreanemassyinspain@gmail.com.

La sol·licitud no es podrà entregar per duplicat a les dues institucions a la vegada, així doncs els aspirants hauran d’escollir entre presentar-la a l’Ambaixada o a la Universitat.

Podeu trobar més informació sobre aquest programa de beques aquí: http://esp.mofa.go.kr/w.studyinkorea.go.kr/es/main.do

El Paranimf de la UB acollirà el congrés de la federació espanyola de la Xarxa d’Estudiants Erasmus

Del 14 al 16 de febrer, la Universitat de Barcelona obrirà les seves portes al PN Barcelona 2014, una trobada que tractarà el nou Erasmus +.

L’associació Xarxa d’Estudiants Erasmus (ESN), fundada l’any 1989 i integrada per més de 12.000 estudiants de 36 països té com a objectiu millorar la integració dels estudiants que participen en programes internacionals de mobilitat, així com contribuir a respondre a les seves necessitats amb diverses activitats socials, que comprenen intercanvis lingüístics i excursions, entre d’altres.

La trobada parlarà sobre el nou Erasmus +, i s’inaugurarà amb un acte en el qual intervindran Antoni Castellà (Secretari de les Universitats de la ‘Generalitat de Catalunya’), Gerard Ardenuy (Regidor d’Educació i Universitats de l’Ajuntament de Barcelona), Mar Duque (Directora del OAPEE), Maria Callejón (Vicerectora de Relacions Internacionals de la UB), Isabel Martínez (Comissionada per la Universidad, Juventut i Plans Especials), Montserrat Rodríguez (‘Head’ del Comité Organitzador de la PN de Barcelona), i Jorge Martín (Presidente d’ESN Espanya).

L’acte s’organitza amb el suport del Vicerectorat d’Estudiants i Política Lingüística, i majoritàriament es durà a terme l’Edifici històric de la Universitat de Barcelona, el qual va ser dissenyat per l’arquitecte Elies Rogent i Amat i va ser construit entre 1863 i 1893.

Actualment, l’edifici d’estil neoromànic i exemple paradigmàtic d’arquitectura barcelonesa del s.XIX, és la seu de les facultats de Filologia i Matemàtiques. I en aquesta ocasió cedirà els seus espais a la Plataforma Nacional Barcelona 2014, en el Paranimf es realitzaran gran part dels actes programats.

Aquí podeu consultar el programa del congrés, que inclourà workshops, presentació de candiadtures, consultes, i diferents actes en llocs reconeguts de la ciutat, entre d’altres.

Per a més informació [ + ]

Imagen

JOBarcelona ’14, un congrés internacional per a universitaris i titulats júnior

Un congrés que t’ajudarà a conèixer d’aprop les realitats i les oportunitats actuals de les empreses.

El proper 17 i 18 de febrer tindrà lloc al Palau de Congressos de Catalunya el I Congrés Internacional de Treball i Orientació Professional destinat especialment a universitaris i titulats júnior.

jobarcelona_490_400

Per a poder-hi assistir heu de seguir uns passos molt senzills.

En primer lloc aneu a JOBjust4U i registreu-vos-hi abans del 7 de febrer. Un cop dins, podreu marcar les ofertes que us interessin, entrevistar-vos amb els directors de RRHH, reservar plaça en algun dels tallers, apuntar-te a les presentacions de les empreses liders, o inscriure’t per a assistir a conferències.

JOBjust4U és una plataforma innovadora que vol servir de referència per a estudiants universitaris i titulats júnior que estan buscant feina o que necessiten orientació laboral puguin conèixer i conectar de manera directa amb empreses i així conèixer les necessitats reals que aquestes tenen, tant a nivell nacional com internacional.

JOBjust4U és una plataforma de crowdsourcing i talent management, on les companyies poden oferir oportunitats i trobar el talent que busquen de manera ràpida i eficaç.

Per a més informació [ + ]

S’obre la convocatòria d’ajuts d’intercanvi pel curs 2013-2014

Si vols estudiar a l’estranger pots demanar els ajuts d’intercanvi pel curs 2013-2014 fins el proper 22 de gener de 2013

Ja s’ha obert la convocatòria d’ajuts d’intercanvi amb universitat amb les quals la Universitat de Barcelona ha signat convenis d’intercanvi d’estudiants pel curs 2013-2014. Estan obertes les convocatòries d’Erasmus estudis, Erasmus pràctiques, Convenis Específics, Convenis Generals i Programa Cinda.

erasmus

Pots demanr l’ajut fins el proper 22 de gener de 2013. Et pots informar de tots els programes i procediments al següent enllaç o a l’Oficina de Relacions Internacionals de la teva facultat.

La UB dòna la benvinguda als estudiants internacionals

Un miler d’estudiants procedents d’arreu del món estudiaran a la UB durant aquest curs

La Universitat de Barcelona va donar, el dimarts 30 d’octubre, la benvinguda institucional als estudiants de procedència internacional en un acte al Paranimf de l’Edifici Històric de la Universitat. La vicerectora de Política Docent i Científica i responsable de Relacions Internacionals, Dra. M. Teresa Anguera, ha presidit l’acte. També hi ha intervingu la vicerectora d’Estudiants i Política Lingüística, Dra. Gemma Fonrodona.

Enguany passaran per les aules de la UB més d’un miler d’estudiants estrangers, provinents de diferents programes de mobilitat internacional, com ara Erasmus, convenis bilaterals, Erasmus Mundus, programes específics amb els Estats Units, i d’altres de concertats a partir de sol·licituds individuals.

L’alumnat prové d’una quarantena de països d’arreu del món, majoritàriament d’Europa i d’Amèrica. Pel que fa al nombre d’estudiants, destaquen els que procedeixen d’Itàlia, Alemanya, els Estats Units, França i Portugal. Participen en bona part dels ensenyaments que ofereix la Universitat, però són molt presents principalment a les facultats de Filologia, Economia i Empresa, Geografia i Història, Dret, Belles Arts, Medicina i Biologia.

Aquest acte, al qual s’ha convidat també els estudiants internacionals que es matriculen per primera vegada en grau o màster, exemplifica el paper estratègic de la UB en l’atracció i la captació d’alumnat internacional. També es pretén incentivar l’increment de la mobilitat internacional dels estudiants de la UB mitjançant el miler de convenis que s’han signat amb universitats d’arreu del món, i que tenen per objectiu millorar la qualitat acadèmica mitjançant la promoció estratègica de les relacions internacionals amb altres universitats.

 

La UB entre les 200 millors universitats del món

Barcelona es considera l’onzena millor ciutat del món per ser estudiant universitari

La Universitat de Barcelona es troba entre les 200 millors universitats del món, segons la nova edició dels QS World University Rankings 2012-2013. La UB ocupa el lloc 187 en un rànquing mundial que està encapçalat per l’Institut Tecnològic de Massachusetts (MIT, Estats Units), la Universitat de Cambridge (Regne Unit), la Universitat de Harvard (Estats Units), l’University College de Londres (UCL, Regne Unit) i la Universitat d’Oxford (Regne Unit). A més a més, Barcelona és, segons el QS Best Student Cities in the World l’onzena millor ciutat del món on estudiar.

Els QS World University Rankings avaluen la qualitat de la recerca i la docència, la contractació dels graduats i el grau d’internacionalització de cada centre universitari, mitjançant un conjunt d’indicadors que analitzen la reputació acadèmica i empresarial, la proporció entre professors i estudiants, les citacions per professor i, finalment, el nombre de professors i estudiants internacionals.

Cal subratllar que la UB és l’única universitat espanyola que es troba en el top 200 mundial en les cinc grans àrees del coneixement —Arts i Humanitats, Enginyeria i Tecnologia, Ciències de la Vida i Biomedicina, Ciències Naturals i Ciències Socials i Gestió— analitzades.  També es manté líder a tot l’Estat en les àrees de Ciències de la Vida i Biomedicina i en Ciències Naturals i ha millorat posicions en Enginyeria i Tecnologia i en Ciències Naturals. A més, es troba entre les 100 millors universitats del món en tres àrees: Arts i Humanitats, Ciències de la Vida i Biomedicina i Ciències Naturals.

Barcelona, una bona ciutat per estudiar

Quacuerlli Symonds (QS), la mateixa empresa que ha elaborat aquest rànquing en va publicar un altre amb les 50 millors ciutats del món on ser estudiant universitari. Barcelona ocupa l’onzè lloc. La millor classificada és París i Madrid es troba en la setzena posición.

Enguany és el primer cop que es publica el rànquing QS Best Student Cities in the World  i es basa en dotze criteris que tenen en compte des de la reputació de les universitats o la qualitat de vida de les ciutats, fins a la barreja d’estudiants locals i estrangers, o els preus de la matrícula i el cost de vida. Per dur a terme el rànquing s’han escollit les ciutats amb més de 250.000 habitants i que tenen dues o més universitats destacades.

Les ciutats europees dominen les primeres posicions de la classificació, n’hi ha fins a sis entre les deu primeres places, i Barcelona ocupa l’onzena posició per davant de ciutats com Nova York, Tòquio, Milà o Singapur.

En la descripció de Barcelona es destaca el clima i l’estil de vida de la ciutat, així com el prestigi i l’excel·lència de la UB i la UAB, juntament amb “el cost de vida raonable en comparació amb Londres i París”, les dues ciutats que encapçalen el rànquing. També es considera una de les ciutats més assequibles pel que fa als preus de la matrícula. Barcelona i Madrid són les dues úniques ciutats d’Espanya seleccionades per QS. La capital espanyola destaca per la seva vida nocturna, l’àmplia oferta d’art i l’excel·lent relació qualitat-preu de les universitats, entre les quals inclou la Universitat Autònoma, la Universitat Complutense, la Universitat Carlos III i la Politècnica.

La Universitat de Barcelona atorga la medalla d’or a la Fundació Vicente Ferrer

Jordi Folgado, director general de la Fundació Vicente Ferrer: «La comunitat universitària, a través de la investigació multidisciplinària, internacional i coordinada, pot impulsar la recerca com a motor del progrés social i econòmic»

Arrel de l’entrega de la medalla d’or a la Fundació Vicente Ferrer la Universitat de Barcelona ha dut a terme una entrevista a Jordi Folgado, director general de la fundació. 

Durant la seva intervenció en l’acte d’entrega de la Medalla d’Or de la UB a la Fundació Vicente Ferrer (FVF) va afirmar en diverses ocasions que la pobresa absoluta «té solució». Què faltaria, doncs, per poder-la eradicar?

Acabar amb la pobresa és, sens dubte, el més ambiciós de tots els objectius de desenvolupament del mil·lenni fixats per les Nacions Unides. Actualment, la fam i la pobresa són els grans problemes als quals s’enfronta el nostre món. No hem d’oblidar que uns 923 milions de persones viuen en situació de pobresa extrema amb menys d’un dòlar al dia. És important assenyalar que l’Índia té una població de 1.200 milions de persones, de les quals 400 milions sobreviuen en pèssimes condicions. En definitiva, per eradicar la pobresa el primer que cal és voluntat política i la consciència necessària per empatitzar amb els problemes dels més desafavorits. Tal com deia Vicente Ferrer, «o ens salvem tots o ens enfonsem tots».

 

Quins són els principals àmbits d’actuació de la Fundació Vicente Ferrer a la zona d’Andhra Pradesh, a l’Índia?

Tot ésser humà té la necessitat d’ajudar, és una cosa inherent en la persona, però necessitem trobar la mà que ens generi confiança. No hi ha argument més sòlid que poder veure per un mateix el resultat de la feina feta en l’àmbit de l’ecologia, la sanitat, l’educació, l’habitatge, la discriminació de la dona, l’atenció a les persones amb discapacitat, la violència de gènere o l’esport. Tota aquesta feina fa que, a poc a poc, anem transformant una de les zones més pobres de l’Índia.

 

Al llarg de la trajectòria de l’FVF, quins canvis significatius han pogut observar en la societat amb la qual treballen?

Els canvis han estat molts i molt importants. Però si haguéssim de parlar del més significatiu, és sens dubte tot el treball que hem dut a terme per aconseguir la visibilitat de la dona en la societat índia.

 

Quina creu que ha estat la clau de l’èxit dels projectes de la Fundació per millorar les condicions de vida d’aquesta comunitat?

Haver implementat un programa de desenvolupament integral que busca garantir el desenvolupament de la societat índia fent-la partícip i protagonista dels seus propis avenços. Una part del bon funcionament del nostre programa és degut a la tasca de la Fundació per organitzar les comunitats. En cadascun dels sis sectors d’actuació (ecologia, sanitat, educació, dona, persones amb discapacitat i vivenda) hi ha grups de representació que en alguns casos ofereixen la possibilitat de defensar els seus drets, i en uns altres, la de participar i fer un seguiment dels projectes fins que s’acaben.

Tot i que encara hi ha molta feina per fer, sobre quins aspectes considera que caldria incidir en el futur per continuar avançant?

Volem que el nostre projecte s’estengui a totes les persones que viuen en situacions de pobresa extrema; per això, volem expandir la nostra àrea d’actuació a nous territoris, tant dins com fora de l’estat d’Andhra Pradesh.

Concretament, en el camp de l’odontologia, l’FVF i la UB col·laboren mitjançant la tasca del professor de la UB Vicente Lozano. De quina manera pot contribuir la comunitat universitària a millorar les condicions de vida d’aquesta societat?

L’educació és un dret bàsic humà que estableix els fonaments d’una societat més justa i igualitària. És l’arma més poderosa per combatre la discriminació, promoure la integració social dels més desafavorits i donar-los les eines perquè puguin recuperar l’autoestima i la dignitat. La comunitat universitària, a través de la investigació multidisciplinària, internacional i coordinada, pot Impulsar la recerca com a motor del progrés social i econòmic. Fomentar la difusió, la protecció i la transferència de coneixement amb l’objectiu que els resultats siguin l’aportació a una societat culta i avançada i amb esperit emprenedor.

EUROSTUDENT: només és dolent l’EEES?

Avui donem un repàs a l’informe de l’EUROSTUDENT IV on es veuen les condicions de vida dels estudiants dintre de la universitat i fora de l’àmbit estrictament acadèmic.

L’objectiu principal del projecte Eurostudent és recopilar dades comparables sobre la dimensió social de l’educació superior europea.
No només es centra en l’entorn socioeconòmic i les condicions de vida dels estudiants, sinó que també investiga la mobilitat internacional temporal. El projecte s’esforça per oferir dades fiables i detallades de les comparacions entre països.
Es tracta d’una avaluació de les fortaleses i debilitats dels respectius marcs nacionals en comparació amb altres països. Els principals usuaris dels resultats són més alts responsables polítics d’educació a nivell nacional i europeu, els investigadors en aquest camp, els gerents de les institucions d’educació superior i – per descomptat – els estudiants de tot Europa.
L’estructura de presentació d’informes de Eurostudent consta d’un informe comparatiu i una anàlisi de la base de dades, que permet als usuaris descarregar dades i un perfil nacional complet per a cada país. Les dades nacionals i comparatives també han estat utilitzats per molts informes associats. La quarta ronda de Eurostudent va començar al novembre de 2008 i es va acabar l’octubre de 2011. 25 països europeus ha contribuït activament a aquesta ronda del projecte. Els seus resultats els pots veure aquí.

Sota el títol “¿Universitat sense classe?” es recopila l’enquesta d’Eurostudent en temes com ara: la dimensió social i la participació universitària, les característiques sociodemogràfiques; l’accés a l’educació superior, la procedència sociofamiliar, l’organització del temps i treball remunerat, l’avaluació dels estudis, la mobilitat internacional, la participació política a la Universitat, i l’excel·lència i l’equitat.

Per exemple, les dades de l’enquesta EUROSTUDENT IV xifren el total d’hores setmanals dedicades a estudi i treball en una mitjana de 45,5. La mitjana d’hores dedicat a l’assistència a classe és de 18,1 hores setmanals, mentre el temps dedicat a l’estudi personal és de 16,5. A més, ha vist que s’ha produït un canvi en el temps dedicat a activitats laborals remunerades al llarg d’aquests anys, que passa de suposar gairebé set hores setmanals (6,9 hrs.) a superar les deu (10,3 hrs.) en un any.

L’activitat laboral remunerada dels estudiants espanyols pot ser sintetitzada de la següent manera: un 27,2% treballa de manera regular en el transcurs del semestre, mentre un 10,9% ho fa de manera ocasional i el restant 61,9% no ha tingut cap activitat laboral en aquest mateix període. D’altra banda, entre els quals han treballat de manera ocasional en el període, un 63,2% declara haver treballat en períodes vacacionals durant l’últim any, percentatge que es redueix fins a un 29,9% entre els quals han tingut activitat laboral remunerada en el semestre en curs.
El grau de satisfacció amb la càrrega horària total està relacionat clarament amb el règim de dedicació. El 34% dels entrevistats se sent satisfet o molt satisfet amb aquesta càrrega i un 39% moderadament satisfet, ja que la consideren acceptable. En canvi, un 27% es considera insatisfet o molt insatisfet. A major dedicació al treball regular i a major edat, també major càrrega total setmanal i, en conseqüència, major insatisfacció.
D’altra banda, des de la perspectiva estratègica, sembla obvi que la proposta, en el marc de la construcció de l’Espai Europeu d’Educació Superior, que els estudiants han d’ocupar el centre de la vida universitària ha de traduir-se en polítiques que ofereixin respostes a la realitat aquí esbossada: una tendència creixent a compatibilitzar treball i estudi, càrregues horàries engruixades per els qui tenen treballs remunerats, que al seu torn són majoritàriament persones que busquen a la Universitat segones oportunitats, donada l’edat mitjana que presenten, i els seus entorns familiars. Aquestes polítiques hauran de caminar en l’adreça d’oferir vies institucionals diferenciades per a trajectòries que puguin organitzar agendes compatibles amb la dedicació a temps parcial. La diversitat d’agendes i de règims de dedicació requereixen també diversitat de respostes institucionals formals, d’itineraris i d’oportunitats.